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“TVT体育下载”干货|幼儿园区角到底该如何设计?其实是有纪律的!

发布时间:2021-11-23 01:06 作者:TVT体育下载 点击: 【 字体:

本文摘要:开始今天的话题之前我们先来讨论一下,为什么要对课堂举行区域划分呢?我相信一定有人会蹦出来说:“固然是因为园长要检查啊!”,虽然如此,大家还是要体谅园长的苦心的...固然更大的原因还是这是一个盛行趋势,早前几年外洋的幼儿园和海内着名的幼儿园都已经实施了课堂区域划分。其实早在20年前,美国的两个教育学家就课堂情况对孩子的生长做过一个研究。他们随机挑选了68个3-5岁孩子,准备了两间课堂,一间只摆放了玩过家家游戏的道具;另一间摆放了多样主题(好比:医院、商城等)的游戏道具。

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开始今天的话题之前我们先来讨论一下,为什么要对课堂举行区域划分呢?我相信一定有人会蹦出来说:“固然是因为园长要检查啊!”,虽然如此,大家还是要体谅园长的苦心的...固然更大的原因还是这是一个盛行趋势,早前几年外洋的幼儿园和海内着名的幼儿园都已经实施了课堂区域划分。其实早在20年前,美国的两个教育学家就课堂情况对孩子的生长做过一个研究。他们随机挑选了68个3-5岁孩子,准备了两间课堂,一间只摆放了玩过家家游戏的道具;另一间摆放了多样主题(好比:医院、商城等)的游戏道具。

一部门孩子放到第一间课堂,剩下的孩子放到后者。效果专家门经由一个学期的研究发现在主题式课堂的孩子缔造力、选择能力、事物认知力和语言生长都有很大的提高。87年,台湾的一个课堂也做了一个研究。

她准备了两个课堂,都设置了玩具角、娃娃家、积木角、语文角及事情角等,一个课堂将柜子靠墙安置,并撤走地毯、栅栏等隔离设备,只管多地留出中间敞开的空间。另一个课堂则用柜子、地毯、栅栏支解成一个个半关闭的空间。

视察孩子在这两个课堂中的体现。效果发现第一个课堂孩子更容易泛起单独游戏行为,而第二个课堂里的孩子更易泛起团体游戏行为。首先要权衡一下课堂巨细,如果课堂空间很小,可以将家具一物多用,淘汰占用面积;可以使用课堂外的过道、楼梯间等空间作为运动室的延伸;收纳和治理物品也变得很是重要。

如果课堂很大,就有了许多可使用的空间,最好的措施就是举行区角设计。常见的运动区角有:①生活区:主要功效是通过种种生活模拟性操作与训练,生长孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。②语言区:主要功效是通过图书、图片、头饰、手偶等的视察、操作、拼摆等讲述运动,生长幼儿的视察能力和语言表达能力。

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③美工区:主要功效是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作体现运动,生长幼儿的动手操作能力及浏览美、体现美和缔造美的能力。④科学区:主要功效是通过种种科学小游戏及数学操作运动,从小造就幼儿对科学探索的兴趣,生长幼儿数学能力和动手操作等能力。⑤建构区:主要功效是使用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等举行的建构游戏运动,造就幼儿的空间知觉,生长幼儿的空间想象力、动手操作及交流互助能力⑥角色游戏区:角色游戏是幼儿通过饰演角色,运用想象,缔造性地反映现实生活的一种游戏。

主要有:开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧,小医院等。通过模拟种种社会运动,有助于幼儿学习种种社会性行为,生长来往能力,造就幼儿的主动性、独立性和缔造性,促进幼儿社会性的生长。设立区角时,注意不要将会相互滋扰的区域设置在一起,例如有声响的区域和平静的区域,干的区域和湿的区域。

区与区之间的界定明确,可以接触但不能重叠。否则容易造成混淆。空间结构以及区隔物的选择要便于教师视线穿透,保障教师能够纵览全局。做好以上几点,对孩子而言,在区角可以恣意的玩耍,对老师而言,区角部署好也起到了一定教育作用,能够引发孩子对周围情况的兴趣,增强孩子动手能力和学习探索能力。


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本文来源:TVT体育-www.rahzdl.cn

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