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浅谈中考政治(开卷考)简答题答题技巧

发布时间:2021-11-14 01:06 作者:TVT体育下载 点击: 【 字体:

本文摘要:中考政治主观题是除选择题之外的考察学生的一种重要题型,它的类型多样,可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、运动探究题等,它的信息容量大、分值大,谜底的组织综合性强,一般来说,主观题主要考察学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。因此,答好这类型的题是保证高分的关键。 下面,就针对中考必考题型-----简答题谈下答题技巧。

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中考政治主观题是除选择题之外的考察学生的一种重要题型,它的类型多样,可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、运动探究题等,它的信息容量大、分值大,谜底的组织综合性强,一般来说,主观题主要考察学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。因此,答好这类型的题是保证高分的关键。

下面,就针对中考必考题型-----简答题谈下答题技巧。一般的主观题的解题步骤 1、审题、破题:找出问的关键词,明确指向 2、看质料:联合问看质料,找出“有用”质料 3、寻找对应的书本知识 (强调打草稿) (多角度/辩证分析) 4、表述谜底(书写): ①分点 ②质料+书本知识有机联合 ③表达的完整性 简答题有差别的体现形式,例如,按题目设问方式划分,有直问直答式和简要分析式;按题目提供的素材划分,有看法式、引文式、漫画式、质料式等。但不管那种形式,其解答部有一—个配合的基本的“套路”,即根据“问什么一答什么一怎样答”的基本思路解题。

一、“问什么?”解决答题的偏向和要求问题,这是正确答题的前提。“问什么” 简直定,主要看题目提供的素材和设问的要求。二、“答什么?”解决要“用什么答”的问题,这是正确答题的基础。

它要求必须把题目和课本内容正确联合起来,回首课本中与该问相关的内容,筛选出答题所需的看法或依据的理论,即原理。三、“怎样答”是用书面表达的方式把“问什么”与“答什么”相毗连的历程,即作 答的历程,它是整个解题历程中的落脚点和归宿。谜底组织得是否全面、简练、规 范、科学都直接影响得分的崎岖,所以平时必须多加训练,力戒惰性、随意性。

例1:‘‘五十六个星座五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话: 爱我中华!”请你联合所学的知识谈谈对这段歌词的明白。[析题]问什么”?:这是一道引文式简答题,谈对“热爱我们统一的多民族国家”的明白。“答什么”?(用什么答):国家统一、民族团结的原因、作用或意义等相关知识。

“怎样答”?(谜底) (1)这段歌词说明我国是一个统一的多民族国家,各族人民相互团结、相互 资助、关系融洽,谁也离不开谁。(2)我国历史上就是统一的多民族国家。

增强民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益,是我国社会主义现代 化建设的重要保证,维扩全国人民的团结是各族人民的神圣职责和义务, (3)要增强民族团结,必须处置惩罚好民族关系,在坚持民族平等的基础上,实现各民族的配合繁荣。必须阻挡民族主义,要与少少数民族破裂分子举行斗争。例2:质料一:“十五”期间,国家要推进科技进步与创新,提高可连续生长能力;加速教育生长,提高全民族素质,壮大人才队伍。

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质料二:“十五”期间,国家要控制人口增长,提横跨生人口素质;节约、掩护资源,实现连续使用;增强生态情况建设,掩护和治理情况。(1)质料一、二划分体现了我国政府实施什么战略?两者的关系怎样? (2)联合(1)的结论,请你谈谈在社会 主义现代化建设中我们为什么要高度重视提高人的素质? [析题]本题是——道质料型简答题。

第一问属直问直答式,前半句凭据质料内容和课本知识很容易回覆;后半问只要抓住“关系”的相互性和两者的寄义、作用,回覆也不难题。谜底如下: 科教兴国战略和可连续生长战略。科技进步和创新是经济生长的决议性因素,是推动经济连续、快速、稳定生长的强大动力,实施科教兴国战略有利于更好地买施可连续生长战略;而实施可连续生长战略又为实施科教兴国战略提供强大的物质基础。

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第二问是简要分析式,按解题“套路”作如下分析: “问什么”:现代化建设为什么要高度重视入的素质的提高? “答什么”:人(劳动者)在社会生产生长中的主导作用。“怎样答”:(谜底) ①人(劳动者)在生产生长中起主导 作用。

人的生产履历、劳动技术,特别是科 学文化素质的不停增长和提高能极大地推动生产力的生长。②现阶段我国生产、力水平还比力低,一个重要原因就是人口素质偏低。科学技术是第一生产力,是经济生长的决议性因素,日趋猛烈的国际竞争归根结底是人才的竞争,为了在国际竞争中立于不败之地,实现中华民族的伟大再起,在现代化建设中,一定要高度重视提高人的素质。

③实施科教兴国战略,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。上述“套路”仅仅是解答简答题常用的基本思路和方法,由于试卷在命题的内容、方式、难度、谜底组织等要求上各不相同,因此,教师需要在跟学生温习的时候训练他们能灵活地使用“套路”,以便取得更好的结果。


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